探索初中语文“读写结合”的高效课堂教学模式

• 作者: 林颖超
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 读写结合 阅读文本 课堂教学 语言修辞 语言表达方式 幼时记趣 阅读体 重要构件 修辞方式
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 36-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>初中语文阅读是写作的基础,是语文素养的重要构件,通过语文阅读可以熟悉和了解多种语言表达方式,掌握多种语言修辞手法,在掌握了一定的阅读基础之后,可以促进语文写作,在"读"与"写"融合的前提下,达到学生阅读与写作的交汇,在阅读吸收和写作倾诉的过程中,体现语文阅读与语文写作的一贯性和连续性,感悟出初中语文"读写结合"的真意。初中语文的"读写结合"是以语文文本为依托、富含血肉联系的语文内

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林颖超		2	2	1.0	1.0