回归课堂的程序设计课程教学设计

• 作者: 徐新海 杨文婧
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: C++语言 教学设计 程序设计
• 年，卷（期）: 2016,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 7032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2016.Suppl(1).007

摘要

当前,程序设计相关课程的重点向实践偏移,但是一些老师在重视实践的同时,却忽视了课堂教育.笔者认为,课堂教学是大学教育的基础,不能被课外实践所取代,在重视实践的基础上,应让程序设计课回归课堂.如何通过课堂教学,让学生学懂、学会、学活,是需要任课老师进行持之以恒的研究.从知识体系、知识边界、讲授逻辑、教学技巧、原创思维、使用能力等多个角度分析了课堂教学研究的核心要义,并以程序设计课程为案例展示了回归课堂教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐新海		12	117	7.0	10.0
5	杨文婧		1	3	1.0	1.0