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摘要:
课前预习是有效自学,成就课堂,让学生真正成为学习的主人的重要途径和方法.教师应认真分析研究学生课前预习中存在的问题,有针对性地进行预习指导,引导学生开展科学有效的预习,形成良好的预习习惯和预习能力.
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文献信息
篇名 小学语文高年级课前预习策略
来源期刊 发展 学科
关键词 高年级 课前预习 现状设想
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 治学
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号
字数 1576字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 牟天智 1 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高年级
课前预习
现状设想
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
发展
月刊
1004-8863
62-1083/F
16开
兰州市中央广场1号
54-126
1988
chi
出版文献量(篇)
14892
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7
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