课堂提问的有效策略

• 作者: 陈晓丽
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 课堂 提问 有效策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 2631字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问在教学过程中有着“举足轻重”的价值,而真正有效的课堂提问比例却很低,存在着“深浅不当”“游离重点”“过多太散”等问题.课堂中教师要有意识地设计从不同角度观察、思考多元性的问题,培养学生的发散思维和创新能力,甚至可以鼓励学生质疑问难,改变教师向学生提问的单向信息传递的被动局面,使课堂呈现教师问学生答、学生问教师答、学生问学生答的生动活泼的局面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓丽		2	0	0.0	0.0