高中数学概念教学小议

• 作者: 龚莉
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 数学概念 教学 高中
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

多概念的理解不是一次完成的,要有一个长期反复的认识过程.概念的抽象概括也要多层次、多方面地进行,对于不同层次的学生应该提出不同的理解和运用要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚莉		3	0	0.0	0.0