我们这样来观评群文阅读课——浅谈观评群文阅读课的角度和尺度

• 作者: 李祖文
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 议题 多文本 建构 规律 标准
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 论语
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 字数: 8640字
• 语种: 中文

摘要

本文冀望从群文阅读的“议题”“多文本”以及“建构”等必要元素角度来解析,尝试着从“议题的合适度、多文本的组合及呈现方式、课堂结构的创新性、教学效果的确定性、课程延展的可能性”从而提炼群文阅读课应该遵循的一般规律,寄望形成一些群文阅读课的标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李祖文		2	94	2.0	2.0