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摘要:
在语文教学中,写作是一个非常重要的部分,但在长期的教学实践中,写作教学遭遇的尴尬处境常见.目前,语文写作教学的一般方式是"结果教学法",即教师重视学生写作的结果.虽然这种教学方式在短期内能够收获效果,但是其过分重视结果,就会导致学生忽视写作的过程,难以将主动学习的积极性发挥出来,难以在写作的过程中提高自己.
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文献信息
篇名 浅析过程写作法在高中语文写作教学中的应用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 过程写作法 高中语文 写作教学
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 王燕 3 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
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过程写作法
高中语文
写作教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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