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摘要:
学以致用是学习程序设计语言的目标,编程习惯和编程思维的培养至关重要.针对大学四门计算机语言类课程的各自特点及开设学期的不同,提出了因课施教的教学思想,从教学方法、教学重点、教学案例以及课后作业等方面进行了分析.
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问题
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 面向应用的计算机语言类课程教学改革研究
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 程序设计语言 课堂教学改革 计算机语言教学 编程实践
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 212-213
页数 2页 分类号 G433
字数 2720字 语种 中文
DOI 10.11907/rjdk.1511564
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦莉娟 忻州师范学院计算机系 20 47 4.0 5.0
2 宗春梅 忻州师范学院计算机系 18 15 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (15)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (15)
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2010(1)
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2014(1)
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2016(2)
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2017(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
程序设计语言
课堂教学改革
计算机语言教学
编程实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导