让学习真实发生-诊，把模子打碎!——“包工头门诊”接诊记

• 作者: 史建筑
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 学习 包工头 打碎 模子 门诊 课堂教学 课程改革 自我选择
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（10）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: TU723

摘要

课程改革已进入核心环节——课堂教学的变革。 十一学校的教师面向“每一个”，循着一点点的规律，在课堂教学变革过程中，顺应学生的天性做出了改变，“让学生走到中心”，“为每一位学生的学习而设计”，“让学生自由地学”，“学会如何获取有价值的信息”……最大限度地尊重学生的需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，探寻助力课堂教学的策略、方法和技术，给学生真实、自由、自主的学习搭建了“脚手架”，为学生更好地学习、更好地自我生长和发展提供了可能。

作者信息

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1	史建筑		3	0	0.0	0.0