睡眠状况与学龄前儿童执行功能的关联性研究

• 作者: 严双琴 倪玲玲 孙艳丽 曹慧 童世庐 邵婷 陶勇浩 陶慧慧 顾春丽
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 睡眠 执行功能 学龄前儿童
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 1237-1240
• 分类号: R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2016-24-12-02

摘要

目的 了解学龄前儿童的执行功能问题的发生状况,分析睡眠问题与儿童执行功能的关系.方法 于2014年5月-2015年6月期间,对就读于马鞍山市91所幼儿园12 363名3～5岁学龄前儿童进行问卷调查(由家长评价儿童睡眠问题),运用执行功能行为评定量表学龄前版(BRIEF-P)评定儿童的执行功能发育状况.结果 学龄前儿童年龄越大,父母亲文化程度越高,执行功能得分越低(功能越好),差异有统计学意义(P＜0.05).女童的执行功能得分显著低于男童(P＜0.05).睡眠质量越好,入睡时间越短,睡眠障碍越少,执行功能得分越低,差异有统计学意义(P＜0.05).Logistic回归分析显示,睡眠质量差(OR=1.93,95％CI:1.51～2.48)、入睡慢(OR=2.05,95％CI:1.52～2.78)、睡眠障碍多(OR=1.54,95％CI:1.35～1.76)是执行功能可疑的危险因素,其关联有统计学意义(P＜0.05).结论 学龄前儿童睡眠问题对执行功能的发育有负面影响.家长应为儿童创造良好的睡眠环境,促进儿童的健康成长.