基于科研能力培养的地方高校植物生理学实验教学改革

• 作者: 左照江 张汝民 胡君艳 陈国娟 高岩
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 植物生理学 实验课 科研能力
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 94-96,99
• 页数: 4页
• 分类号: G482
• 字数: 4020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2016.05.026

摘要

目前地方高校植物生理学实验课教学主要是基础验证性实验,同时课堂中“注入式”教学方法不利于激发学生学习热情和培养学生动手与科研思维能力.针对这些问题,对植物生理实验课教学进行了改革,将单一的小实验进行有机融合,使之成为综合性实验,从而提高学生的知识系统性、实验主动性以及科研创新能力.让学生参与实验准备环节以提高学生的动手能力,在课堂中运用启发式教学以提高学生学习兴趣和教学效果.此外,将实验报告改革为研究论文,从而提高学生的科研论文写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左照江	浙江农林大学林业与生物技术学院	10	68	6.0	8.0
2	张汝民	浙江农林大学林业与生物技术学院	26	244	11.0	14.0
3	高岩	浙江农林大学林业与生物技术学院	22	189	9.0	12.0
4	胡君艳	浙江农林大学林业与生物技术学院	3	7	1.0	2.0
5	陈国娟	浙江农林大学林业与生物技术学院	1	6	1.0	1.0