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摘要:
本文阐述语言学习与促进思维能力的发展紧密联系。从小学英语课堂教学各环节试图寻求思维的突破口,启迪思维,促进思维,培养学生思维的深层次、全面性和求异性。
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文献信息
篇名 英语教学因思维而灵动
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 英语教学 思维 词汇教学 句型操练 阅读 理解 运用
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-96
页数 3页 分类号 G633.41
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研究主题发展历程
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英语教学
思维
词汇教学
句型操练
阅读
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
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24
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3150
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