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摘要:
情绪教育是培养人们对情绪的理解、表达和调控等方面能力的活动。而幼儿情绪教育是指教育者在一定的社会文化背景下,根据幼儿的身心发展特点和情绪发展的规律,采用各种方法和措施,初步培养幼儿对自我情绪、他人情绪和环境情绪的理解、表达和调节能力的教育活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康目标2中指出:教育者应帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。而幼儿园作为幼儿步入的第一个社会环境,教师作为幼儿重要的引导者和模仿对象,承担着促进幼儿情绪调节能力的教育任务。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教学活动中的“情绪教育”——浅谈如何提升幼儿情绪调节能力的策略
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 幼儿 教学活动 情绪教育 调节能力
年,卷(期) qd_2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G448
字数 语种
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1 陈婷婷 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
教学活动
情绪教育
调节能力
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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