教学活动中的“情绪教育”——浅谈如何提升幼儿情绪调节能力的策略

• 作者: 陈婷婷
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 教学活动 情绪教育 调节能力
• 年，卷（期）: qd_2016,（9）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G448

摘要

情绪教育是培养人们对情绪的理解、表达和调控等方面能力的活动。而幼儿情绪教育是指教育者在一定的社会文化背景下，根据幼儿的身心发展特点和情绪发展的规律，采用各种方法和措施，初步培养幼儿对自我情绪、他人情绪和环境情绪的理解、表达和调节能力的教育活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康目标2中指出：教育者应帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。而幼儿园作为幼儿步入的第一个社会环境，教师作为幼儿重要的引导者和模仿对象，承担着促进幼儿情绪调节能力的教育任务。

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