“学案导学”模式的实践与思考

• 作者: 杨静 王秀峰
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 导学 合作性学习 教学策略 课改要求 学习过程 实践中学 《木兰诗》 自我发展 自学习惯
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>"学案导学"教学模式的提出新课改要求:"教师应转变观念,应创造性的理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习"。"学案导学"模式,是以学案为载体,以导学为方式,以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体,以教师的指导或辅导为主导,师生共同合作完成教学目标的一种教学模式。这种教学模式,更科学地处理"教"与"学"的关系——由"教"

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		13	29	3.0	5.0
2	王秀峰		3	0	0.0	0.0