正视教学模式 构建高效课堂

• 作者: 谢赣明
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 近似性 直观性 学习态度 组织框架 文献综述 引导方式 操作方法 依葫芦画瓢 运作流程 性教育
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（7）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

教学模式是指在特定教学理论下表现出来的稳定的教学活动程序和组织框架,也是教学实践的理论化,忠于实践,基于现实,服务于目标。教学模式有着显著的特征：直观性,它的基本特性可以通过图像或象征性的符号来反映;近似性,任何教学模式的重要性就在于可以反映教学规律,反作用于教学实践;预测性,教学模式是大数据时代下的统计学。

作者信息

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1	谢赣明		2	0	0.0	0.0