微处入手 灵活运用——《成长的烦恼》习作微课运用教学谈

• 作者: 李科
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 运用 习作教学 效益
• 年，卷（期）: xzx_2016,（10）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G6

摘要

微课在习作教学中的运用,在激发学生写作兴趣,提高习作课堂的有效性,促进习作交流与评价等方面都有很大作用。本文结合习作(小学语文苏教版第十二册习作5《成长的烦恼》)教学实践,论证了微课具有以下实践价值:一、微选题,短小精悍;二、微趣味,激趣生情;三、微运用,精巧灵活。微课运用,从微处入手,灵活运用,能促进学生从看中学,学中悟,悟中写,真正提高习作教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李科		14	4	1.0	1.0