鼓励质疑构建高效、智慧的高中物理课堂

• 作者: 罗玉芹
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 鼓励质疑 高中 智慧 学习积极性 课堂活动 被动接受 思维活动
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在传统的教学中，教师占据着课堂的主体地位，学生俨然是课堂活动中的附属，学生几乎只有被动接受的份，他们学习积极性不高，主动性不强，当然，他们在课堂中思维活动一定程度上受到了遏制，学生的质疑能力没有被完全地开发出来，教师在教学的过程中，总是习惯性的给学生展示问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗玉芹		5	0	0.0	0.0