高中英语课堂教学中读写结合的实践探究

• 作者: 李成荣
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 课堂教学 实践探究 教学改革 书面语言 克拉申 情感过滤假设 第二语言 输入假设 语言习得
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>随着教育教学改革的推进,新时期高中英语教学对学生的能力要求越来越高,对高中英语课堂教学中的产出越来越细化和量化。因此,在高中英语课堂教学中进行读写结合的探究,不失是一种有益的尝试,更是时代赋予当代高中英语教师的历史责任。问题的提出《高中英语课程标准》八级能力要求指出:能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。

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1	李成荣		1	0	0.0	0.0