有空处不落空，无声处胜有声——浅探语文教学中的“留白”

• 作者: 琚春霞
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 “留白” 全日制义务教育 引导学生 语文课程标准 语文学习 实践能力 探究学习
• 年，卷（期）: qd_2016,（10）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：学生是语文学习的主体，语文教学要为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境，要引导学生掌握语文学习的方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，有效地促进学生的发展。那么，如何实践这—要旨呢？

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1	琚春霞		1	0	0.0	0.0