别让“大拇指”沦为“工具”——音乐课堂发展性评价的探究

• 作者: 陆惠萍
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性评价 音乐课堂 挥臂 学习过程 技能发展 多元化评价 终结性评价 一朵花 评价语 课堂评价
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.71

摘要

案例：最近有幸听到两节一年级的音乐课,但给我印象最深的却只有＂棒棒棒,你真棒＂。一种方法用多了以后,就会僵化,成为一种公式,必然会失去它应有的生命力。老师一声令下＂表扬他＂,学生＂棒棒棒,你真棒＂,节奏明显,动作整齐划一,机械地举着大拇指,口里念念有词,只是一点儿都看不出来表扬别人时的那种真诚的表情。受到表扬的人呢？在四五十人一起挥臂振呼自己真＂棒＂时,那种感觉我想也只是虚荣偏多而已吧!

作者信息

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1	陆惠萍		4	0	0.0	0.0