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摘要:
在学习词汇时,许多中学生学习方法单一,且因此逐渐产生厌烦情绪,甚至恐惧的心理。针对这一现象,根据英语词汇的特点,结合语言学习的规律,提出一些可行的词汇学习策略,为师生提供一些教与学的思路。
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初中英语
单词记忆法
研究
运用联想法促进小学英语单词记忆
单词记忆
多向思考
扩散思维
联想记忆
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 记忆英语单词的策略
来源期刊 英语教师 学科
关键词 单词记忆 问题 对策
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 策略与方法
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号
字数 2950字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱奕东 1 2 1.0 1.0
传播情况
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2012(1)
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2016(2)
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2016(2)
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研究主题发展历程
节点文献
单词记忆
问题
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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