如何在数学教学中培养学生的形象思维能力

• 作者: 安巧霞 安永全
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形象思维能力 数学教学过程 小学生 培养 年龄特征 具体形象 逻辑性
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

针对学生的年龄特征，对他们的思维能力需要进行分阶段培养，这在我们在数学教学过程中应该引起重视。小学生对数学认识处于基础性阶段，更要重视学生的形象思维能力。所谓形象思维是指直观的、不需带有逻辑性的思维模式，是人脑对具体事物的具体形象的反映。