以诗化的智慧,涵养创造的智慧——高中古代诗词教学的现状及建议

• 作者: 靳贺良
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古代诗歌教学 诗蕴 价值引导 主体建构
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（35）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

中国古代诗词的突出特征是诗化的生活与诗化的人格,高中古诗词教学要在准确解读诗意的基础上深层探究,创建诗蕴;要以鉴赏为手段,发现诗魂,以诗化人。鉴于此,我们主张古诗词教学应坚持教师的价值引导和学生的自主构建相统一的原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳贺良		13	5	1.0	2.0