基于DISC性格分析理论的小学英语学困生转化策略

• 作者: 王智萱
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: DISC性格分析理论 学困生特点 学困生转化策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 心理探索
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

在小学英语学习中,随着时间的推移、教材的深入、课业难度的加大和小学生自身的年龄心理特点的变化,小学生对英语学习的热情会逐渐降低,学习效果下降,有些学生甚至产生厌学、怕学的情绪.DISC性格分析理论就是根据学生的性格特点及行为特点,转化学困生的学习目标,使目标更加清晰、针对性更加明确.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王智萱		5	2	1.0	1.0