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摘要:
<正>'做有智慧的班主任'是很多班主任专业成长的目标和期许。'智慧'的班主任有多维度的内涵和个性化的解读。但是,科学的教育理念是构成班主任智慧的逻辑前提。一个班主任未必需要掌握多么高深的理论,但他一定要在教育实践过程中,通过理论学习和自主反思,最终形成属于自己的教育思考,知晓学生发展的基本内涵和自己在学生品格和
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文献信息
篇名 做有情怀的“智慧型”班主任
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-
页数 1页 分类号 G451
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DOI
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1 迟希新 31 9 1.0 3.0
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期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
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3002
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5
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101
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