利用比较教学法促进复习课中概念辨析的个案——比较教学法在“变异的来源”复习课中的应用

• 作者: 范茁
• 来源期刊: 新课程.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教学法 概念辨析 变异的来源 高中生物学复习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范茁	浙江大学附属中学	2	0	0.0	0.0