谈课堂对话的有效性

• 作者: 郑介良
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 交往情境 知识内化 真实体验 课程核心 情感距离 学习活动 情感投入 肤浅化 人文关怀
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（5）
• 页码范围: 63-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>过去我们的课堂以知识、文本、教师为中心,剥夺了学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话机会,排斥了学生的直接经验和真实体验。而数学课堂教学的对话却创设了生动、真切的交往情境,构建了学生真实、具体的体验平台,体现了"关注每一位学生发展"的新课程核心理念。如何在课堂教学中进行有效对话,让学生在对话中实现意义的主动建构,完成外在知识内化的过程。——提高课堂对话的有效性,是值得教师研究的重要课题。本文就此略谈

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1	郑介良		1	0	0.0	0.0