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例谈物理情景过程分析
例谈物理情景过程分析
作者:
石金志
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
物理情景
高中物理教学
物理问题
物理过程
物理表象
物理模型
研究者
学生
摘要:
物理情景就是经过纯化和简化的物理对象,在研究者的头脑中所形成的,按一定规则发生、发展、变化的形象. 在高中物理教学中,我们经常发现,大多数学生在处理物理问题时,特别是物理过程较复杂的问题时,学生缺乏丰富的物理表象,不能建立起相应的物理情景,当然也就谈不上相应的物理模型的建立,最终导致物理问题不能处理或是处理不当.而物理问题都是通过某种物理情景呈现的,
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课堂导入
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情景之中,精彩课堂 ——谈小学数学情景化教学课堂
情景
数学
小学
内容分析
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期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
例谈物理情景过程分析
来源期刊
中学物理:高中版
学科
教育
关键词
物理情景
高中物理教学
物理问题
物理过程
物理表象
物理模型
研究者
学生
年,卷(期)
2016,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
66-67
页数
2页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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石金志
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物理情景
高中物理教学
物理问题
物理过程
物理表象
物理模型
研究者
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
主办单位:
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1008-4134
CN:
23-1189/O4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号:
14-179 14-107
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
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