基础实验课“三个结合”创新能力培养模式探究

• 作者: 刘军山 王成刚
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 基础实验课 创新能力 培养模式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 196-198,212
• 页数: 4页
• 分类号: G424|G642
• 字数: 5403字
• 语种: 中文

摘要

紧紧围绕本科学员创新能力培养目标,从整体拓展基础实验课创新教育功能入手,提出了实验教学与理论教学、工程训练、创新实践“三个结合”的创新能力培养模式,立足于适应、发挥和发展本科学员的实验能力、工程经验和创新思维这一基点,建构了协同式教学三同步、实训式教学三层次、贯通式教学三阶段的教学组织方式,并通过建立健全“四个机制”的运行保障体系,有力地保证了基础实验课创新能力培养模式的组织实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成刚	海军航空工程学院基础实验部	54	429	10.0	17.0
2	刘军山	海军航空工程学院基础实验部	23	132	7.0	10.0