课堂教学中偶然性事件的应对方式

• 作者: 陈志敏
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 偶然性事件 预设—生成 师生关系 控制—服从 突发—应急
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中的偶然性事件涉及范围很广,它可以是源自预设与生成冲突的教学程序中断,也可以是师生、生生关系紧张造成的教学氛围转向,还可以是化学实验、体育竞技等课程引发的安全事故,“预设—生成型”、“控制—服从型”、“突发—应急型”等不同类型的偶然性事件的应对方式不同,教师要学会识别与接纳课堂教学中的不确定与不可控因素,探索隐藏在教学规律性、必然性背后的教育机会,化“危机”为良机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志敏	贵州大学科技学院	9	10	2.0	3.0