浙江省临床护理教师岗位培训现状及需求的调查与分析

• 作者: 丁莉 向利 王薇 黄青梅
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 医学
• 关键词: 临床护理 教师 岗位培训 护理教育 调查分析
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 调查与分析
• 页码范围: 1036-1040
• 页数: 5页
• 分类号: R197.323.6
• 字数: 3610字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9875.2016.11.005

摘要

目的 调查浙江省二级以上综合医院临床护理教师的培训现状及需求,为完善浙江省临床护理教师培训体系提供参考.方法 采用自制的《浙江省临床护理教师培训现状及需求调查问卷》调查浙江省二级以上医院800名临床护理教师.结果 参与调查的临床护理教师平均年龄(33.8±5.2)岁,中级职称以上占67.3％,最高学历本科以上占90.9％.临床护理教师参加培训的内容主要包括带教方法及技巧培训(38.3％)、护理质量控制及改进(25.9％)和护理管理与技巧(24.9％);培训形式以专题讲座(43.4％)、短期培训班(31.3％)为主;48.3％临床护理教师在培训前未进行个性化评估,临床护理教师认为以往的培训存在的主要问题是培训内容缺少需求分析、培训针对性不强(41.9％),培训内容随机、无系统性(32.4％).临床护理教师希望的培训内容主要包括带教方法与技巧培训(51.6％)、护理管理与技巧(40.9％)和专科前沿知识(40.3％);临床护理教师喜欢的培训形式以到院外参观(44.5％)、短期培训班(43.3％)、专题讲座(35.4％)为主;临床护理教师选择经验交流(49.3％)、案例分析(45.6％)、情景模拟(42.0％)等能互动的培训方法.结论 应建立针对性强、形式灵活、考核有效的临床护理教师培训体系,从根本上提高临床护理教师的护理教育水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王薇		113	809	16.0	22.0
2	丁莉		14	78	5.0	8.0
3	黄青梅		4	24	3.0	4.0
4	向利		1	8	1.0	1.0