创设情境,让学生在口语交际中敢讲乐讲

• 作者: 费琳琳
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 创设情境 敢讲乐讲
• 年，卷（期）: xzx_2016,（10）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

口语交际是学生运用口头语言借助听与说的技巧与他人进行交流、交往,从而建立起一定的人际关系的能力,这是发展学生书面语言的基础。让学生具有基本的口语交际能力,在口语交际中学会倾听、交际与表达,初步学会文明地与他人进行人际沟通。因此发展低段学生的口语交际能力尤为重要。但在口语交际中经常会由于各种原因导致学生不愿说、不敢说。因此教师应多关心学生,选择一些贴近于学生生活内容的话题进行口语交际。通过图片、角色、设置疑问等不同的方式创设情境,让学生在放松、愉快的口语氛围中敢讲乐讲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费琳琳		3	0	0.0	0.0