SOLO分层评价理论对语文阅读教学中抽象拓展思维的培养

• 作者: 陈利庆
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: SOLO分层评价理论 语文阅读 抽象拓展思维
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

SOLO分层评价法是一种以评价学生高级思维能力为目标的评价方法,能有效地评价学生的真实学习情况.传统的语文教学对学生抽象拓展思维方面的培养,有着过分强调阅读文本答案的校对而忽视其关联性、过分强调阅读文本数量的多少而忽略对其的相关解读、过重的理科作业负担压缩了学生提升抽象拓展思维的课外阅读时间等方面的不足.就目前来说,要培养学生的抽象拓展思维能力,教师可以利用SOLO分层评价理论进行指导,注重学生抽象思维能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈利庆		2	6	2.0	2.0