PBL教学模式对全科医师的效果分析

• 作者: 冀慧玲 吴昊 李国骅 胡海霞
• 来源期刊: 长春中医药大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 住院医师规范化培训 全科医师
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1064-1067
• 页数: 4页
• 分类号: R192
• 字数: 2992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13463/j.cnki.cczyy.2016.05.065

摘要

目的 通过对全科医师进行PBL教学模式的培养,调查其有效度,以检测住培工作的管理效果,促进我省住院医师规范化培训工作的顺利进行.方法 采用整群抽样法,选取吉林大学三家附属医院,分别为吉林大学第一医院、吉林大学第二医院和吉林大学中日联谊医院2015级共100名全科专业的住院医师作为研究对象,并对其进行问卷调查.结果 人口社会学资料中,以24～26岁学员居多,本科学历的学员为主,95％的全科医师为单位人,具有执业医师资格证的学员仅占8％.通过采用PBL教学模式,学员认为“注重医德建设的能力”此项培训效果最高(占90.1％),培训效果最低的一项是“培养学员临床思维和独立工作能力”(占66.7％).结论 通过采用PBL教学培养模式,全科医师的各方面能力均得到提高,说明三家医院的住院医师规范化管理取得了较好成效,推进了基地住培管理工作的进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴昊		144	523	11.0	18.0
2	胡海霞		42	274	9.0	15.0
3	李国骅		8	10	2.0	3.0
4	冀慧玲		25	120	6.0	10.0