巧用比较策略 感悟数学本质——“路程、时间与速度”教学片断与思考

• 作者: 林丽玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 比较 策略 理解 感悟 深化 数学本质 路程 时间 速度
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教师在教学中不能对知识进行灌输式的讲解,可巧用比较策略,让学生理解、感悟、深化知识的发展和形成过程,使学生真正理解和掌握所学知识,获得更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽玲		7	1	1.0	1.0