三种“替换”,让课堂“活”起来

• 作者: 杨扬
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 预习清单 白纸 展示性作业
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（35）
• 页码范围: 62-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>一、预习环节——用'清单'替换'口头'采用练习前移,设计'任务清单'的形式会有助于教师把握教与学的起点,改变口头布置和检测的课前预习现状。便于教师在课前分析、思考,真正实现以学论教。以初中语文学科为例。我尝试着将任务清单分为三个层次:第一层次,我知道了什么——字词整理、内容归纳;第二层次,我不知道什么——难点呈现;第三层次,我必须知道什么——课标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨扬	江苏省建湖县汇文实验初中教育集团西校区	4	0	0.0	0.0