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高中地理课堂实效性探讨
高中地理课堂实效性探讨
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摘要：
高中地理课堂的现状不容乐观,我们需要深入分析形成因素,采取切实措施,比如教师少讲,学生多动,恰逢其时地引入“互联网+”的思维,真正落实课程标准,才能提高实效性.
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地理
课堂教学
实效性
提升策略
关于高中地理课堂教学有效性的探讨
高中地理
课堂教学
有效性
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文献信息
| 篇名 | 高中地理课堂实效性探讨 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 地理课堂 实效性 学生资源开发 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（8） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 49 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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实效性
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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