学前教育专业学生自弹自唱能力培养策略

• 作者: 赵亚男
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育 自弹自唱 弹唱 幼师
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 3483字
• 语种: 中文

摘要

随着学前教育的不断完善,幼儿音乐教育已经成为学前教育的重要内容,良好的音乐教育可以培养幼儿的音乐技能,塑造他们的音乐欣赏能力、演唱能力等综合素质.让幼儿更富有情感性与想象力.自弹自唱是幼儿教师必备的教学技能.但是纵观目前幼师弹唱现状,情况不容乐观,弹唱能力弱是幼儿园教育教学的普遍现象.故为提高学前教育专业教学质量,培养具备高实践水平的幼教专业学生,本文从逐步积累、弹唱结合、重视实践三方面出发,结合自身经验,对提高学前教育专业学生自弹自唱水平提出浅显的培养策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚男		2	3	1.0	1.0