自主学习识“微”见远——基于微课的翻转课堂在初中生物教学的应用实践

• 作者: 钱亮
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 初中生物学 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2931字
• 语种: 中文

摘要

尝试针对初中生物教学中存在的问题,根据微课的教学设计原则和生物学科的特点,将微课资源与课程有效地结合,优化课堂结构,并及时解决课堂上出现的临时性问题,利用微课促进学生自主学习能力的提升,提高教学效果.