师生共同评价法在外科护理操作技能考核中的应用

• 作者: 何晓兰 李晓玲
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理操作 技能考核 师生共同评价法 外科
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1170-1172
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.11.044

摘要

[目的]探讨师生共同评价法在外科护理操作技能考核中应用的效果。[方法]将在外科实习的172名护生按实习先后顺序分为观察组和对照组，观察组采用师生共同评价法，对照组采用以外科总带教一人监考并打分的考核方法，对两组护生的技能考核成绩进行比较，并通过自行设计的调查问卷对两组护生的考核方法进行评价比较。[结果]观察组护生技能考核成绩高于对照组、观察组护生对考核方法的评价优于对照组，经比较差异均有统计学意义(P <0.05)。[结论]师生共同评价法应用于外科护理操作技能考核中，可提高护生的学习积极性和技能操作水平，提高护生对考核满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓玲		99	384	11.0	15.0
2	何晓兰		42	181	7.0	12.0