美国护理教师导师制对我国护理教师专业发展的启示

• 作者: Meleis A I 刘洋 叶本兰 彭健 杨金秋 沈曲
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教师导师制 护理教师 护理教育 专业发展
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 国际视野
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G451.2
• 字数: 6733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2016.18.097

摘要

教师导师制是美国研究型大学护理教师专业发展的有效途径之一.本文以宾夕法尼亚大学护理教师导师制为例,分析项目具体的运作过程,导师制项目包括个体导师制项目和团体指导项目.提出了从建立教师导师指导团队,导师的遴选、培养和支持,角色定位和要求以及实践多元化评价5个方面来探索教师导师制在我国护理教师专业发展的实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈曲	厦门大学医学院护理系	26	282	9.0	16.0
2	杨金秋	厦门大学医学院护理系	10	171	5.0	10.0
3	叶本兰	厦门大学医学院护理系	13	123	6.0	11.0
4	刘洋	厦门大学医学院护理系	36	154	7.0	11.0
5	彭健	厦门大学医学院护理系	1	5	1.0	1.0