论行动特质的教育理论及创新

• 作者: 田养邑 蔡国英
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 教育实践 行动 创新
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

认清教育理论应然与实然之间的差距,要以理解教育实践“在的意义”为出发点,“在的意义”之追问必须回归行动性的教育理论.“行动”本身具有浓厚的实践情怀,而教育实践的行动内涵决定了理论行动的四种特性,其中确定性行动不是压缩的理论信息.教育生活世界经由理论行动塑造成行动的公共空间.行动特质的教育理论彰显出鲜明的创新性,实践信念、意会性知识、人的多样性和实践沟通都是教育理论行动展现的要素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田养邑	宁夏大学教育学院	17	29	3.0	5.0
2	蔡国英	宁夏大学教育学院	13	16	3.0	3.0