营造生态课堂发展思维素养——以“初识家用电器和电路”教学为例

• 作者: 陈平
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 同课异构 能力提升
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

同课异构活动有研究价值，给听课者更多的启迪和启发．教师的教学不只是教材传递和执行的过程，更成为教材二次开发和激活创生的过程，是教学内容的合理预设和有效生成的过程，是知识的不断建构与能力逐步提升的过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平		31	33	4.0	5.0