找回研修的主体——教师执教能力

• 作者: 赵群筠
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（12）
• 页码范围: 30-
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

<正>从我的成长经历来看,我一直是'成长者''被培训者'和一个'培训者'身份的角色相互交融的成长。在我近30年的成长经历过程当中,在我培养一些青年教师的过程中,我一直在思考——研修的主体是什么?我认为,研究的主体,应该是教师的执教能力。先说两个发生在我们区的小故事。第一个故事,独立备课。在一次研修活动中。我们设置了这样的环节:8:30至10:00请教师们

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵群筠		3	0	0.0	0.0