两种视角,两个设计——谈小学数学课堂教学的互动与合作

• 作者: 李坚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 互动 合作
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目前,我国大多数小学数学教师在教学过程中,都存在与学生互动少或是互动效果差等现象,这使师生或是生生之间缺少必要的交流,难以达到预期的教学效果.对此,小学数学教师在教学过程中应加强与学生之间的互动,从根本上提升小学数学课堂的教学效果.通过具体论述小学数学课堂教学的互动与合作策略,以达到提高教学效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李坚		8	3	1.0	1.0