以校本教研催生教师教学主张,激发教师专业自觉

• 作者: 陈宇卿
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（12）
• 页码范围: 31-
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

<正>用当下最流行的话来讲,我们的培训,包括校本培训、教师培训,都面临着一个供给侧的改革问题。在这个问题上,我们静安区有如下的思考和行动。第一,培育教师的教学主张,使其成为学校教学改革的动力源。我们要发现教师的教育主张,提升有效经验,及时注入专业的支持,让广大教师体验教学成效。教师的教学主张来自于对所教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宇卿		5	0	0.0	0.0