借阅读之“石” 攻数学之“玉”

• 作者: 陈华忠
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读能力 阅读准备 探索价值 概念教学 分数乘法 思维特点 鸡兔同笼 小组讨论 计算法则 课程标准
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学教学应给学生提供阅读的机会,引领学生进行有效的数学阅读,帮助学生掌握数学阅读方法,提高学生阅读能力,培养学生主动获取信息、处理信息的能力,使其成为一个会阅读、会学习的人。一、明确数学阅读的内容《数学课程标准》明确指出:"教师必须注意指导学生认真阅读课文。"落实数学课本的阅读,主要分为几个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华忠		186	63	5.0	5.0