谋策略,提小学语文教学效果

• 作者: 胡丹
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 策略 提高 小学语文 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

小学生正处于认知启蒙阶段,他们所有的认知都来自于外界对他们的影响,他们认知水平的提高端赖于身边的人和事,因而教师在小学生成长发育过程中将起到非常重要的作用,作为一名小学语文教师,我们在课堂教学实践中,应抓住学生年龄特征,开创活泼生动、独特新颖的教学模式,帮助学生提升主动性、创新性、勇于探索发展的精神,进而提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丹		8	1	1.0	1.0