小学数学教材负数数学史编排的对比研究

• 作者: 邹华生
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 负数 数学史 对比研究
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

作为数学文化的一部分,数学发展史是对数学发展研究历程的记录,在小学数学教学中发挥着非常重要的作用。将数学的发展历史融入到小学数学教材中,使学生看到数学发展的真实历史,不仅能够提升其对于数学学习的兴趣,还可以帮助学生形成批判创新的思维习惯,推动小学数学教学的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹华生		2	0	0.0	0.0