基于问题中心建构式案例教学--以“测定电池的电动势和内阻”实验为例

• 作者: 季超群 王胜
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 问题中心 建构 案例教学
• 年，卷（期）: 2016,（z2）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 66-72,75
• 页数: 8页
• 字数: 7086字
• 语种: 中文

摘要

近年来，我们在课堂教学中，一直致力于围绕以问题为中心、以开放为条件、以互动和反思为手段、以建构为目的的问题中心建构式案例教学。本文以“测定电池的电动势和内阻”为教学案例，分别从明确原理、优化设计、对比探究、误差分析和知识建构等5个方面，就如何引导学生体验知识形成的过程，深化对知识的理解，进行了一些有益探索与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王胜		7	1	1.0	1.0
2	季超群	衢州市教育局教研室	5	2	1.0	1.0